【试题1】
任务一：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。例如，2001年3月5日是这一年的第64天。
要求：使用分支结构语句实现。
任务二：输出阶梯形式的9*9口诀表，如图1.1所示。
图1.1 阶梯形式的9*9口诀表
要求：使用循环结构语句实现。
任务三：编程实现判断一个整数是否为\”水仙花数\”。所谓\”水仙花数\”是指一个三位的整数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个\”水仙花数\”，因为153=13＋53＋33。
要求：用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，返回值类型为布尔类型。
【试题2】
任务一：已知字符串数组A，包含初始数据：a1,a2,a3,a4,a5；字符串数组B，包含初始数据：b1,b2,b3,b4,b5。编写程序将数组A、B的每一对应数据项相连接，然后存入字符串数组C，并输出数组C。输出结果为：a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5。
例如：数组A的值为{\”Hello \” , \”Hello \” , \”Hello \” , \”Hello \” , \”Hello \” }，数组B的值为{\”Jack\” , \”Tom\” , \”Lee\” , \”John\” , \”Alisa\” }，则输出结果为{\”Hello Jack\” , \”Hello Tom\” , \”Hello Lee\” , \”Hello John\” , \”Hello Alisa\” }。
要求：
· 定义2个字符串数组A、B，用于存储初始数据。定义数组C，用于输出结果。
· 使用循环将数组A、B的对应项相连接，结果存入数组C。（不要边连接边输出）
· 使用循环将数组C中的值按顺序输出。
任务二：编写函数(或方法)：将某已知数组的奇数项组合成一个新的数组。在主函数(或主方法)中调用该函数(或方法)，并循环输出新数组的内容。
要求：
· 主函数(或主方法)定义一个已初始化值的数组，该数组中的值为：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11。
· 编写函数(或方法)，函数(或方法)名为：OddArray；它有一个输入参数，数据类型为数组；它的返回值类型为数组。它实现如下功能：将参数数组中的奇数项存入结果数组，并返回该数组。
· 在主函数(或主方法)定义一个新的数组，用于获取OddArray的返回值，然后显示该返回值（显示结果应为1,3,5,7,9,11）。
任务三：请完成以下编程工作：①定义学生类，其包含2个属性：学号，姓名。②定义大学生类，其需要继承于学生类，并新增一个属性：专业。③为大学生类实例化一个对象，并给这个大学生对象的所有属性赋值。
要求：
· 所有属性的数据类型均为字符串类型。
· 大学生类应该继承于学生类。
· 在主函数(或卡盟网站主方法)中实例化大学生对象，并给该对象的每个属性赋值。
【试题3】
任务一：已知某个班有M个学生，学习N门课程，已知所有学生的各科成绩。请编写程序：分别计算每个学生的平均成绩，并输出。
要求：
· 定义一个二维数组A，用于存放M个学生的N门成绩。定义一个一维数组B，用于存放每个学生的平均成绩。
· 使用二重循环，将每个学生的成绩输入到二维数组A中。
· 使用二重循环，对已经存在于二维数组A中的值进行平均分计算，将结果保存到一维数组B中。
· 使用循环输出一维数组B（即平均分）的值。
任务二：利用递归方法求5!
用递归方式求出阶乘的值。递归的方式为：
5!=4!*5
4!=3!*4
3!=2!*3
2!=1!*2
1!=1
即要求出5!，先求出4!；要求出4!，先求出3! … 以此类推。
要求：
· 定义一个函数(或方法)，用于求阶乘的值。
· 在主函数(或主方法)中调用该递归函数(或方法)，求出5的阶乘，并输出结果。
任务三：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13 … 求出这个数列的前20项之和。
要求：利用循环计算该数列的和。注意分子分母的变化规律。
提示：
a1=2, b1=1, c1=a1/b1;
a2=a1 b1, b2=a1, c2=a2/b2;
a3=a2 b2, b3=a2, c3=a3/b3;
…
s = c1 c2 … c20;
s即为分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13 … 的前20项之和。
【试题4】
任务一：计算算式1 21 22 23 … 2n 的值。
要求：n由键盘输入，且2 ≤ n ≤10。
任务二：输入一批学生成绩，以-1作为结束绝地求生黑号发卡网标记 。统计这批学生中，不及格（score<60）、及格（60<=score<70）、中等（70<=score<80）、良好（80<=score<90）、优秀（90<=score<=100）的人数。
要求：使用分支结构语句实现。
任务三：创建5个学生对象，并赋给一个学生数组，每个学生有以下属性：学号、姓名、年龄，请按顺序实现以下任务：
子任务1：将学生按学号排序输出。
子任务2：给所有学生年龄加1。
子任务3：在实现子任务2的基础上，统计大于20岁的学生人数。
【试题5】
任务一：编写一个程序找出100～1000之间的所有姐妹素数。
注：姐妹素数是指相邻两个奇数均为素数。
要求：使用循环结构语句实现。
任务二：利用求n!的方法计算 2! 4! 5!的值。
要求：分别利用递归和非递归方法实现求n!。
任务三：编写程序实现：
①定义一个抽象类Shape，它有一个计算面积的抽象方法calArea。
②定义一个三角形类Triangle。它有两个属性n、m，分别表示三角形的底和高。另外，它必须继承于Shape类，并实现calArea方法来计算三角形的面积。
③定义一个矩形类Rectangle。它有两个属性n、m，分别表示矩形的长和宽。另外，它必须继承于Shape类，并实现calArea方法来计算矩形的面积。
④定义一个圆类Circle。它有一个属性n，表示圆形的半径。另外，它必须继承于Shape类，并实现calArea方法来计算圆形的面积。
⑤分别创建一个三角形对象、一个矩形对象、一个圆形对象，然后将它们存入到一个数组中，最后将数组中各类图形的面积输出到屏幕上。
【试题6】
任务一：编写一个应用程序，计算并输出一维数组（9.8，12，45，67，23，1.98，2.55，45）中的最大值、最小值和平均值。
任务二：将字符串\”FEDCBA\”存放到数组中，调用for循环读出数组数据显示在屏幕上，同时将结果以文件流形式写入考生文件夹下，文件名为WriteArr.txt。
要求：使用循环结构语句实现，直接输出不计分。
任务三：某国的个人所得税草案规定，个税的起征点为3000元，分成7级，税率情况见表1.3，从键盘上输入月工资，计算应交纳的个人所得税。
表1.3税率情况表
注意：超出部分按所在税的级数计算，如：一个人的月收入为6000，应交个人所得税为：1500*0.05 ((6000-3000）-1500)*0.1=225
请在键盘上输入一个人的月收入，编程实现计算该公民所要交的税。
例如：输入\”4000\”，则输出\”你要交的税为：50\”。
【试题7】
任务一：编写一个程序，对用户输入的任意一组字符如{3，1，4，7，2，1，1，2，2}，输出其中出现次数最多的字符，并显示其出现次数。如果有多个字符出现次数均为最大且相等，则输出最先出现的那个字符和它出现的次数。例如，上面输入的字符集合中，\”1\”和\”2\”都出现了3次，均为最大出现次数，因为\”1\”先出现，则输出字符\”1\”和它出现的次数3次。
要求：使用分支、循环结构语句实现。
任务二：求n以内（不包括n）同时能被3和7整除的所有自然数之和的平方根s，然后将结果s输出到文件out.txt中。例如若n为1000时，则s=153.909064。
要求：使用循环语句结构实现。 ②n由键盘输入，且100 ≤ n ≤10000。
任务三：输入整数a，输出结果s，其中s与a的关系是：s=a aa aaa aaaa aa…a，最后为a个a。例如a=2时，s=2 22=24。
要求：①使用循环结构语句实现。②a由键盘输入，且2 ≤ a ≤9。
【试题8】
任务一：请编写函数(或方法)fun，其功能是：将两个两位数的正整数a、b合并形成一个整数放在c中。合并的方式是：将a数的十位和个位数依次放在c数个位和十位上，b数的十位和个位数依次放在c数的百位和千位上。
例如，当a=16、b=35时，则c=5361。
其中，a、b为函数(或方法)fun的输入参数，c为函数(或方法)fun的返回值。
任务二：孙悟空在大闹蟠桃园的时候，第一天吃掉了所有桃子总数一半多一个，第二天又将剩下的桃子吃掉一半多一个，以后每天吃掉前一天剩下的一半多一个，到第n天准备吃的时候只剩下一个桃子。这下可把神仙们心疼坏了，请帮忙计算一下，第一天开始吃的时候桃园一共有多少个桃子。
要求：①使用循环结构语句实现。②整数N由键盘输入，且2 ≤ N ≤10。
任务三：输入一个5位正整数，输出它是不是回文数。回文数是这样一种数，它的逆序数和它本身相等。例如，12321的逆序数是12321，和它本身相等，所以它是回文数。又例如25128的逆序数是82152，所以它不是回文数。
要求：使用分支或循环结构语句实现。
【试题9】
任务一：一个球从100米高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹。求它在第十次落地时，共经过多少米?第十次反弹多高?
要求：使用循环结构语句实现。
任务二：Lee的老家住在工业区，日耗电量非常大。
今年7月，传来了不幸的消息，政府要在7、8月对该区进行拉闸限电。政府决定从7月1日起停电，然后隔一天到7月3日再停电，再隔两天到7月6日停电，依次下去，每次都比上一次长一天。
Lee想知道自己到家后到底要经历多少天倒霉的停电。请编写程序帮他算一算。
要求：从键盘输入放假日期、开学日期，日期限定在7、8月份，且开学日期大于放假日期，然后在屏幕上输出停电天数。
提示：可以用数组标记停电的日期。
任务三：
编写程序实现：从键盘输入正整数s，从低位开始取出s中的奇数位上的数，依次构成一个新数t，高位仍放在高位，低位仍放在低位，最后在屏幕上输出t。例如，当s中的数为7654321时，t中的数为7531。
要求：使用循环结构语句实现。
【试题10】
任务一：从键盘上输入一个年份值和一个月份值，判断该月的天数。(说明：一年有12个月，大月的天数是31，小月的天数是30。2月的天数比较特殊，遇到闰年是29天，否则为28天。)
要求：使用分支结构语句实现。
任务二：假设一张足够大的纸，纸张的厚度为0.5毫米。请问对折多少次以后，可以达到珠穆朗玛峰的高度(最新数据：8844.43米)。请编写程序输出对折次数。
要求：使用循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：编写程序输出2~99之间的同构数。同构数是指这个数为该数平方的尾数，例如5的平方为25，6的平方为36，25的平方为625，则5、6、25都为同构数。
要求：调用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，此函数(或方法)用于判断某个整数是否为同构数，输入参数为一个整型参数，返回值为布尔型。
【试题11】
任务一：某班同学上体育课，从1开始报数，共38人，老师要求按1、2、3重复报数，报数为1的同学往前走一步，而报数为2的同学往后退一步，试分别将往前走一步和往后退一步的同学的序号打印出来。
要求：用循环语句实现，直接输出结果不计分。
任务二：一个人很倒霉，不小心打碎了一位妇女的一篮子鸡蛋。为了赔偿便询问篮子里有多少鸡蛋。那妇女说，她也不清楚，只记得每次拿两个则剩一个，每次拿3个则剩2个，每次拿5个则剩4个，若每个鸡蛋1元，请你帮忙编程，计算最少应赔多少钱？
要求：用循环语句实现，直接打印出结果不给分。
任务三：寻找最大数经常在计算机应用程序中使用。例如：确定销售竞赛优胜者的程序要输入每个销售员的销售量，销量最大的员工为销售竞赛的优胜者，编写一个程序：从键盘输入10个数，打印出其中最大的数。
【试题12】
任务一：从键盘接收一个整数N，统计出1~N之间能被7整除的整数的个数，以及这些能被7整除的数的和。
屏幕提示样例：
请输入一个整数：20
1~20之间能被7整除的数的个数：2
1~20之间能被7整除的所有数之和：21
要求：整数N由键盘输入，且2 ≤ N ≤1000。
任务二：从键盘输入一个整数N，打印出有N*2-1行的菱形。
例如输入整数4，则屏幕输出如下菱形。
要求：①使用循环结构语句实现，直接输出不计分。②整数N由键盘输入，且2 ≤ N ≤10。
任务三：编程实现判断一个整数是否为素数。所谓素数是一个大于1的正整数，除了1和它本身，该数不能被其它的正整数整除。
要求：用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，返回值类型为布尔类型。
【试题13】
任务一：根据输入的成绩分数，输出相应的等级。学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
要求：使用分支结构语句实现。
任务二：输入两个正整数m和n，输出其最大公约数和最小公倍数。
要求：综合使用分支、循环结构语句实现。
任务三：使用选择排序法对数组中的整数按升序进行排序，如下所示：
原始数组：a[]={1,8,9,6,4,2,5,0,7,3}
排序后： a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
要求：综合使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
【试题14】
任务一：输入三个整数x、y、z，请把这三个数由小到大输出。
要求：使用分支结构语句实现。
任务二：输入一行字符，输出其中的字母的个数。例如输入\”Et2f5F218\”，输出结果为4。
要求：综合使用分支、循环结构语句实现。
任务三：输入整数a和n，输出结果s，其中s与a、n的关系是：s=a aa aaa aaaa aa…a，最后为n个a。例如a=2、n=3时，s=2 22 222=246。
要求：①使用循环结构语句实现。②a由键盘输入，且2 ≤ a ≤9。③n由键盘输入，且2 ≤ n ≤9。
【试题15】
任务一：输出100~999之间的所有素数。
要求：综合使用分支、循环结构语句实现。
任务二：输入一行字符，输出其中的数字的个数。例如输入\”fwEt2f44F2k8\”，输出结果为5。
要求：综合使用分支、循环结构语句实现。
任务三：当n=5，求表达式为： 1/1！ 1/2！ 1/3！ … 1/n！的值，保留4 位小数位。其中n！表示n的阶乘，例如3！=3×2×1=6，5！=5×4×3×2×1=120。
【试题16】
任务一：使用循环语句打印出如下图案。
要求：使用循环结构语句实现。
任务二：输出1 2! 3! … 20!的结果。
要求：使用循环结构语句实现。
任务三：输入一个不多于5位的正整数，要求：1．输出它是几位数；2．逆序打印出各位数字。例如，输入256，则先输出3，再输出652。
要求：使用分支或循环结构语句实现。
【试题17】
任务一：使用循环语句打印出如下图案。
要求：使用循环结构语句实现。
任务二：编写程序实现：
①定义一个大小为10的整形数组a；
②从键盘输入10个整数，放置到数组a中；
③输出数组a中的最大值。
要求：使用数组、循环结构语句实现。
任务三：请编写函数(或方法)fun，其功能是：计算正整数n的各位上的数字之积，将结果放到c中。
例如，n=256，则c=2×5×6=60；n=50，则c=5×0=0；
其中，n为函数(或方法)fun的输入参数，c为函数(或方法)fun的返回值。
【试题18】
任务一：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？要求输出所有可能的三位数。
要求：使用循环结构语句实现。
任务二：编写程序实现：
①定义一个大小为10的整形数组a；
②从键盘输入10个整数，放置到数组a中；
③将数组a中的元素从小到大排序；
④输出排序后数组a的所有元素值。
要求：使用数组、循环结构语句实现。
任务三：编写函数(或方法)实现：根据指定的n，返回相应的斐波纳契数列。
说明：斐波纳契数列如下所示：0，1，1，2，3，5，8，13，21…
即从0和1开始，其后的任何一个斐波纳契数都是它前面两个数之和。例如n=6，则返回数列0，1，1，2，3，5
要求：使用函数(或方法)实现，原型为int[] getFibonacciSeries(int n)
【试题19】
任务一：编写程序实现：商店卖西瓜，20斤以上的每斤0.85元；重于15斤轻于等于20斤的，每斤0.90元；重于10斤轻于等于15斤的，每斤0.95元；重于5斤轻于等于10斤的，每斤1.00元；轻于或等于5斤的，每斤1.05元。输入西瓜的重量和顾客所付钱数，输出应付货款和应找钱数。
要求：使用分支结构语句实现。
任务二：学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校的学生人数。
要求：使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：已知xyz yzz=532，其中x、y、z均为一位数，编写一个程序求出x、y、z分别代表什么数字。
要求：使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
【试题20】
任务一：编写函数(或方法)实现：数组A是函数(或方法)的输入参数，将数组A中的数据元素序列逆置后存储到数组B中，然后将数组B做为函数(或方法)的返回值返回。所谓逆置是把(a0, a1, …, an-1)变为(an-1, …, a1, a0)。
要求：使用函数(或方法)实现，原型为int[] niZi(int[] A)
任务二：编写一个程序求出200~300之间的数，且满足条件：它们三个数字之积为42，三个数字之和为12。
要求：使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：小明今年12岁，他母亲比他大20岁。编写一个程序计算出他母亲的年龄在几年后是他年龄的2倍，那时他们两人的年龄各多少？
要求：使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
【试题21】
任务一：编写程序计算购买图书的总价格：用户输入图书的定价和购买图书的数量，并分别保存到一个float和一个int类型的变量中，然后根据用户输入的定价和购买图书的数量，计算合计购书金额并输出。其中，图书销售策略为：正常情况下按9折出售，购书数量超过10本打85折，超过100本打8折。
要求：使用分支结构实现上述程序功能。
任务二：所谓回文数是从左至右与从右至左读起来都是一样的数字，如：121是一个回文数。编写程序，求出100—200的范围内所有回文数的和。
要求：使用循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：分析下列数据的规律，编写程序完成如下所示的输出。
要求：使用递归函数(或方法)实现，递归函数(或方法)有两个输入参数，返回值类型为整型。
【试题22】
任务一：根据如下要求计算机票优惠率，并输出。
输入：用户依次输入月份和需要订购机票的数量，分别保存到整数变量month和sum中。
计算规则如下：
航空公司规定在旅游的旺季7～9月份，如果订票数超过20张，票价优惠15%，20张以下，优惠5%；在旅游的淡季1～5月份、10月份、11月份，如果订票数超过20张，票价优惠30%，20张以下，优惠20%；其他情况一律优惠10%。
输出：根据输入月份和需要订购机票的数量，输出优惠率。
要求：使用分支结构实现上述程序功能。
任务二：计算π的近似值。
计算公式如下：
要求：使用循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：验证18位身份证号码并判断身份证主人的性别，身份证号码的规则为：
①前17位全部由数字组成，最后一位为数字或者字符\’X\’，一个字符ch为数字的条件为：ch>=\’0\’ && ch<=\’9\’；
②第17位数为奇数表示性别为男，偶数表示性别为女。
输入：从键盘输入一个18位的身份证号码保存到字符数组Card中。
输出：主人性别。
【试题23】
任务一：编写程序实现：输入一个整数，判断它能否被3、5、7整除，并输出以下信息之一：
· 能同时被3、5、7整除
· 能同时被3、5整除
· 能同时被3、7整除
· 能同时被5、7整除
· 只能被3、5、7中的一个整除
· 不能被3、5、7任一个整除
要求：使用分支结构语句实现。
任务二：使用冒泡排序法对数组中的整数按升序进行排序，如下所示：
原始数组：a[]={1,9,3,7,4,2,5,0,6,8}
排序后： a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
要求：综合使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：编程实现以下要求。n个人围坐成一个圆圈报数。第一个人报数1，第2个人报数2，依次类推，报数为m的人出列；接下来的人重新报数，出列人旁的下一个人报数1，第2个人报数2，依次类推，报数为m的人出列；直到圈中只剩下一个人，该人出列。例如：共有5个人，数到3出列，则出列顺序为：原先3号位置的人、原先1号位置的人、原先5号位置的人、原先2号位置的人、原先4号位置的人。
要求：用带有两个输入参数（一个总人数n，一个为计数m）的函数(或方法)实现，返回值类型为数组。
【试题24】
任务一：输入一个年度，判断是否是闰年。例如，2000是闰年，1900不是闰年，1904是闰年。
要求：使用分支结构语句实现。
提示：闰年的满足条件：①能整除4且不能整除100 ；②能整除400。
任务二：输出杨辉三角形，如下图所示：
要求：使用循环结构语句实现，直接输出结果不计分。
任务三：编程实现判断一个字符串是否是\”回文串\”。所谓\”回文串\”是指一个字符串的第一位与最后一位相同，第二位与倒数第二位相同。例如：\”159951\”、\”19891\”是回文串，而\”2011\”不是。
要求：用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，返回值类型为布尔类型。
