外语教研——从实际科学出发
外语教研讨论
凡是学习各种外语的人都知道，要学好一门外语真不容易，需要花费很多精力和时间。
我国的许多的外语教学没有遵循语言的自然科学发展规律。首先，学习国际音标，死记硬背单词，接着学习语法，外文写作，结果让一批又一批的学子半途而废，真正能学好，说好一门外语的少的可怜。
语言的自然科学发展规律本来就是先有口语，然后才有文字，这是再明显不过的事实。而且口语和文字之间本来就是抽象的概念关系，人们在交流中共同的社会约定而已，没有直接的因果关系。学习外语就要向学习母语一样，先练好口语，然后学习文字。然而学习外语的人从来没有接触过该种语言，一点的口语基础都没有，只感觉陌生，抽象，脑子里一片空白，又如何学得好语言文字，文字类本来是需要大量的记忆，记住了忘记，再使劲记，最后又给忘了，学不下去，只好放弃。问题就在于教学的大环境，违背语言的科学发展规律，强行把规律本末倒置，是徒劳，付出大量的精力和时间，换来的收效甚微。 语言的口语本质是什么？就是有若干个语音单位的音节组合而成。音节由两种音素构成，辅音音素和元音音素。辅辅音音素主要是唇，齿，舌，喉，鼻相互之间进行的碰撞，摩擦，爆破等作用发出来的声音；元音音素主要是从口腔，喉腔，鼻腔腔体内声带气流所发出来的声音，比辅音音素响亮，是语言的主音，而辅音音素则是辅助元音音素发音形成音节（元音音素也可以独立成为一个音节），起到区分识别元音音位的效果，如下几个音节的元音音素“ai”。 tai dai lai gai kai yai vai 如果没有辅音音素t,d.l,g,k,y,v辅助发音，就不能区分识别是哪一个“ai”元音音素。 全世界任何一种语言，都是由语言器官——嘴巴说出来的，那么嘴巴能发出音节的数量不是无限的。经过长期的实践研究累计，嘴巴能发出音节的最大极限数量是五百多个，排除各语种刻意强调的几乎无法区分识别的谐音，近似音，只有500个。全世界各种语言其实就是把这些音节复杂交换地使用，好比电话号码，同样是数字0123456789，可以组合成千千万万个号码。那么这些音节也一样，可以组合成千千万万句话，成为千百种语言种类。 所有语言都离不开这500个音节，万变不离其宗，称之为宗音节。 500个宗音节的性质及读法跟汉语拼音一样，因此，汉语的拼音音节是各种语言的音节基础，各种语言都离不开拼音音节，是全世界各种语言的共性基础，完全验证了汉语是全世界最易学和接受的语种。复杂点是汉字的笔划。 汉语的拼音音节很明显的是一个音节对应一个字，500个宗音节对应的文字也用500个字符来表示 ，叫宗音字，这样所有语言都可以用这500个宗音字来书写记录。 500个宗音字，书写简单，大部分的字只有一笔划，两笔划也是少数。这对语言学习者有极大的帮助，可以先放下一个包袱“文字”，单独先学习口语，即轻松，又节省了大量的时间，避免了学习任何语种时文字的繁琐困扰，可以同时学习几种外语。即使不懂任何一种文字的文盲者利用好这500宗音字，一样可以学习各种外语。 随心所语 2017年1月5日
图像记忆单词（复写纸3张，看图标注）记忆不再抽象
宗音字表，万变不离其宗，外语口语好帮手
